針對公眾熱議的深化支票貼現教育改革問題,教育部基礎教育一司司長王定華(以下簡稱王)日前在長春詳解了今後中國教育改革方向。結合公眾關註的熱點話題,記者梳理出20個面向2020年的教育改革方向——
  高中名額分配
  王:高咖啡機中的招生名額要拿出一定比例進行分配,分配到各個區域內的初中,讓薄弱初中的學生也有機會上好的高中。“各地有的搞到40%,有的是100%,我感覺50%的指標到校為宜。”
  小初儘量借錢對口直升
  王:義務教育階段堅持免試就近入學,要合理地劃定入學的範圍,小學初中儘量進行對口直升。其中裝潢,有的初中報名的人數超過了招生的人數,採取搖號和電腦派位的辦法。
  提倡襯衫等級呈現中考分數
  王:讓初中學生的在校表現成為錄取的參考,要提倡等級呈現中考的分數,避免分分計較。要對在初中階段有突出表現的部分同學直接錄取,各地可以有鑒定標準。
  高中學業水平考試將作為國家級考試
  王:高中階段要開展高中學業水平考試,由省級教育主管部門組織,把它作為國家級考試,以便高校錄取時參考,提倡等級呈現。高中還要進行綜合素質評價,採用寫實的手法來反映學生在高中的突出表現。
  錄取不只是招辦主任說了算
  王:大學的錄取要體現多元化,發揮教授的作用,而不只由招辦主任確定要招收誰,教授要組織錄取委員會,共同決定這個學生要還是不要。大學還要制定學分互認的辦法,讓跨校跨系轉學成為可能。
  其他教育改革方向是:照顧隨遷子女和留守兒童;規範農村中小學校的佈局調整;本科畢業生直接攻讀博士將成為可能;發文指導19個重點大城市義務教育階段小升初就近免試入學;不讓高職院校成為三流生源的聚集地;部屬院校拿出名額分配邊遠和農村地區;統一學籍杜絕“虛假學籍”;多項優先激勵教師交流;外語考試承辦社會化;高中生擁有獨立課表;中小學正高級相當於大學的教授;校長將實行職級制;教師資格取消終身制;更加重視教育均衡;不願看到“虎媽、狼爸、鷹舅”式教育。據新華社  (原標題:高中學業水平考試將作為國家級考試)
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劉翔

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