劉翔

　　針對公眾熱議的深化支票貼現教育改革問題，教育部基礎教育一司司長王定華（以下簡稱王）日前在長春詳解了今後中國教育改革方向。結合公眾關註的熱點話題，記者梳理出20個面向2020年的教育改革方向——
　　高中名額分配
　　王：高咖啡機中的招生名額要拿出一定比例進行分配，分配到各個區域內的初中，讓薄弱初中的學生也有機會上好的高中。“各地有的搞到40%，有的是100%，我感覺50%的指標到校為宜。”
　　小初儘量借錢對口直升
　　王：義務教育階段堅持免試就近入學，要合理地劃定入學的範圍，小學初中儘量進行對口直升。其中裝潢，有的初中報名的人數超過了招生的人數，採取搖號和電腦派位的辦法。
　　提倡襯衫等級呈現中考分數
　　王：讓初中學生的在校表現成為錄取的參考，要提倡等級呈現中考的分數，避免分分計較。要對在初中階段有突出表現的部分同學直接錄取，各地可以有鑒定標準。
　　高中學業水平考試將作為國家級考試
　　王：高中階段要開展高中學業水平考試，由省級教育主管部門組織，把它作為國家級考試，以便高校錄取時參考，提倡等級呈現。高中還要進行綜合素質評價，採用寫實的手法來反映學生在高中的突出表現。
　　錄取不只是招辦主任說了算
　　王：大學的錄取要體現多元化，發揮教授的作用，而不只由招辦主任確定要招收誰，教授要組織錄取委員會，共同決定這個學生要還是不要。大學還要制定學分互認的辦法，讓跨校跨系轉學成為可能。
　　其他教育改革方向是：照顧隨遷子女和留守兒童；規範農村中小學校的佈局調整；本科畢業生直接攻讀博士將成為可能；發文指導19個重點大城市義務教育階段小升初就近免試入學；不讓高職院校成為三流生源的聚集地；部屬院校拿出名額分配邊遠和農村地區；統一學籍杜絕“虛假學籍”；多項優先激勵教師交流；外語考試承辦社會化；高中生擁有獨立課表；中小學正高級相當於大學的教授；校長將實行職級制；教師資格取消終身制；更加重視教育均衡；不願看到“虎媽、狼爸、鷹舅”式教育。據新華社　　（原標題：高中學業水平考試將作為國家級考試）